Was du in diesem Modul lernst
- Nach diesem Modul kannst du 3 altersgerechte Unterrichtsszenarien planen, in denen Lernende KI aktiv nutzen
- Nach diesem Modul kannst du Regeln für die KI-Nutzung durch Lernende formulieren
- Nach diesem Modul kannst du den Unterschied zwischen 'KI als Abkürzung' und 'KI als Lernwerkzeug' erklären
Kinder als aktive KI-Nutzer
KI nur als Vorbereitungstool zu nutzen, verschenkt Potenzial. Die besten Lernmomente entstehen, wenn Kinder und Jugendliche selbst mit KI arbeiten und die Ergebnisse reflektieren.
Die goldene Regel: KI ist kein Ergebnis-Lieferant, sondern ein Denkpartner. Kinder sollen nicht die KI-Antwort abschreiben, sondern mit ihr arbeiten.
3 Szenarien nach Alter:
Kita/Vorschule (4-6 Jahre): Gemeinsam einem Sprachassistenten Fragen stellen. "Alexa, warum ist der Himmel blau?" Dann besprechen: "Hat die Antwort gestimmt? Können wir es anders erklären?"
Grundschule (6-10 Jahre): KI schreibt eine Geschichte, die Kinder verbessern sie. "Die KI hat eine Geschichte über einen Drachen geschrieben. Was ist gut daran? Was fehlt? Schreib das Ende selbst."
Sekundarstufe I (10 bis 16 Jahre): KI als Sparringspartner für Argumentation. "Lass die KI Gegenargumente zu deiner Position formulieren. Wie überzeugend sind sie? Wie widerlegst du sie?"
Wichtig: Kinder unter 16 nutzen keine eigenen KI-Konten. Die Arbeit läuft über den Zugang der Lehrkraft oder der Einrichtung, zum Beispiel an einem gemeinsamen Gerät.
KI-Regeln für Lernende
5 Regeln, die in jeder Lerngruppe gelten sollten:
1. KI ist ein Werkzeug, kein Autor.
Du darfst KI nutzen, aber du bist verantwortlich für das Ergebnis. Prüfe, verbessere, mach es zu deinem Text.
2. Sag ehrlich, wenn du KI genutzt hast.
Es ist kein Schummeln, KI zu nutzen, wenn es erlaubt ist. Aber es ist unfair, KI-Texte als eigene auszugeben.
3. Gib keine persönlichen Daten ein.
Keine Namen, keine Adressen, keine Fotos. Stell dir vor, alles, was du eintippst, hängt morgen am Schwarzen Brett.
4. Glaub nicht alles, was die KI sagt.
KI klingt überzeugend, aber sie irrt sich regelmäßig. Prüfe wichtige Fakten immer nach.
5. Frag nach, wenn du unsicher bist.
Wenn du nicht weißt, ob du KI für eine Aufgabe nutzen darfst, frag die Lehrkraft. Es gibt keine dummen Fragen.
Prompt für ein Regelplakat:
"Erstelle ein Plakat mit 5 KI-Regeln für Schüler der Klasse [X]. Einfache Sprache, positive Formulierungen. Zum Ausdrucken auf A3."
Praxis-Aufgabe
KI-Aktivität mit Lernenden planen
Plane eine Unterrichtssituation, in der Lernende aktiv mit KI arbeiten.
Wissens-Check
1Was ist der Unterschied zwischen 'KI als Abkürzung' und 'KI als Lernwerkzeug'?
2Warum sollen Kinder sagen, wenn sie KI genutzt haben?
3Wie nutzen Grundschulkinder KI am sinnvollsten?