Modul 1 von 6
Orientierung: Warum Prüfungen neu gedacht werden müssen
15 Min Lesezeit
Was du in diesem Modul lernst
- Nach diesem Modul kannst du in eigenen Worten erklären, warum generative KI klassische Prüfungsformate unter Druck setzt
- Nach diesem Modul kannst du drei Spannungsfelder zwischen KI und Leistungsbewertung benennen
- Nach diesem Modul kannst du einschätzen, welche Grundentscheidung du für deinen Unterricht treffen musst
Was sich durch KI ändert
Stell dir vor: Eine Deutschlehrerin bekommt 28 Aufsätze zurück. Die Hälfte liest sich ungewöhnlich flüssig, fehlerfrei, mit Formulierungen, die sie bei ihren Achtklässlern noch nie gelesen hat. Sie weiß nicht genau, welche davon mit KI geschrieben sind. Sie weiß nur: Es sind mehr als früher.
Das ist die neue Realität. Generative KI kann Aufsätze schreiben, Mathematikaufgaben lösen, Argumentationen strukturieren, ganze Referate vorbereiten. In Minuten statt Stunden. Und das oft kostenlos, von fast jedem Endgerät aus, teils ohne Anmeldung.
Das Problem ist nicht die Technik, sondern eine grundlegende Spannung: Prüfungen sind dazu da, eigene Leistung festzustellen. Wenn eine Maschine diese Leistung zum Großteil übernehmen kann, stehen klassische Prüfungsformate unter Druck.
Drei Reaktionsmuster beobachten wir:
- Verbot und Kontrolle: 'KI ist bei Hausaufgaben und Klausuren verboten.' Klingt klar, aber schwer durchsetzbar und lässt eine Kompetenz ungenutzt, die Schüler im Berufsleben brauchen werden.
- Ignorieren und weitermachen: 'Wir prüfen weiter wie bisher.' Führt dazu, dass Noten zunehmend zufällig werden, weil die einen KI nutzen und die anderen nicht.
- Integrieren und neu denken: 'Wir überlegen, was wir eigentlich prüfen wollen und wie KI dabei Teil oder Herausforderung ist.' Das ist der Weg, den diese Fortbildung vorschlägt.
Die drei zentralen Spannungsfelder
Spannungsfeld 1: Originalität vs. Nutzungserlaubnis
Was ist noch 'eigene Leistung'? Wenn ein Schüler KI nur für Rechtschreibprüfung nutzt, ist das etwas anderes, als wenn er einen ganzen Aufsatz generieren lässt. Aber wo genau ist die Grenze? Und ist 'komplett KI-frei' überhaupt noch ein realistisches Ziel?
Spannungsfeld 2: Chancengleichheit
Wer hat Zugang zu guten KI-Tools? Kostenlose Versionen können alle nutzen, bezahlte Pro-Abos nicht. Schüler aus Elternhäusern mit Tech-Affinität haben einen Vorsprung. Das ist nicht neu (Nachhilfe, Laptop zuhause), aber KI verstärkt Unterschiede.
Spannungsfeld 3: Prüfungsformate und Kompetenzen
Welche Kompetenzen wollen wir eigentlich prüfen? Wenn ein Schüler einen Essay mit KI schreibt und dann präzise erklären kann, warum er welche Entscheidung getroffen hat, zeigt das andere Fähigkeiten als das reine Schreiben. Beide Fähigkeiten zählen, aber sie sind verschieden.
Diese drei Spannungsfelder lösen sich nicht in Wohlgefallen auf. Aber sie lassen sich gestalten, wenn man bewusst entscheidet.
Tipp
Was du in dieser Fortbildung bekommst
Diese Fortbildung macht dich nicht zum KI-Experten. Sie gibt dir ein klares Denkschema und konkrete Werkzeuge, mit denen du eigene Prüfungsformate anpassen kannst. Du lernst den Ansatz 'Geprüft werden über, mit oder von KI', bekommst Bewertungsraster und Rubrics als Vorlagen und entwickelst einen Aktionsplan für deine nächsten Klassenarbeiten.
Was dich erwartet:
- Rechtsrahmen (Modul 1): DSGVO, Schulrecht, Bias, Fairness
- Vorbereitung (Modul 2): KI für Aufgabenentwicklung und Rubrics nutzen
- Durchführung (Modul 3): Die drei Prüfungsmodi konkret umsetzen
- Korrektur (Modul 4): KI als Assistent, nicht als Richter
- Schulweite Absprachen (Modul 5): Fachschaftsbeschluss, Eltern, Aktionsplan
1Warum setzt generative KI klassische Prüfungsformate unter Druck?
2Welches Reaktionsmuster empfiehlt die Fortbildung?
3Was ist KEINES der drei zentralen Spannungsfelder?
Reflexionsfrage
Denk an deine letzte schriftliche Prüfung oder Hausaufgabe. Wie viele deiner Schüler könnten diese Aufgabe theoretisch mit KI lösen, ohne dass du es erkennen würdest? Was würde das für die Aussagekraft der Note bedeuten?
Notiere dir in zwei Sätzen, was dein erstes Bauchgefühl zum Thema KI und Prüfungen ist. Heb die Notiz auf und lies sie nach dem letzten Modul noch einmal.
Nur für dich. Wird nicht gespeichert und nicht bewertet.